ОДРВ

      В отделении реабилитации детей раннего возраста (ОДРВ)  оказываются социальные услуги для детей дошкольного возраста в соответствии с порядком и условиями предоставления социальных услуг, по следующим формам социального обслуживания и видам предоставляемых социальных услуг,  с учетом  Положение об организации деятельности отделения реабилитации для детей раннего возраста (ОДРВ) (.doc 774 KB) (размещен: 07.08.2020; обновлен: 11.07.2023) .

                                                       Фильм "Помощь рядом"

Комплекс реабилитационных мероприятий для ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в т.ч.  ребенка с инвалидностью разрабатывается на основе индивидуальной программы реабилитации и абилитации (ИПРА и )включает следующие направления:

• соцтально - медицинские услуги
• социально-психологические услуги
• социально-педагогические услуги
• социальные

Социально-медицинское сопровождение процесса реабилитации направлено на поддержание состояния здоровья, улучшение психо-соматического здоровья во время процесса реабилитации.

             Методы физиотерапии, основаны  на использовании  дозированного воздействия на организм электрических токов,  электромагнитных полей; на дозированном воздействии тепла на организм пациента.

  Методы теплолечения оказывают местное и общее рефлекторное воздействие:  расширение сосудов, стимуляцию регенеративных процессов в соединительной ткани, способствуют рассасыванию рубцов, оказывают выраженное влияние на вегетативную нервную систему, снижают возбудимость нервно-мышечного аппарата, при речевых нарушениях, улучшают психо-эмоциональное состояние.

Коммуникативный тренинг «Шире Круг»  - это групповые музыкально - развивающие  занятия «Шире круг» для детей и их родителей, направлены на установление контакта и повышение эмоционального фона.

Песочная терапия

«Самая лучшая игрушка для детей – это кучка песка!» - сказал великий педагог Константин Дмитриевич Ушинский. Первое место, куда ведет мамочка своего малыша - это песочница. Песок действует на детей как магнит. Прежде чем они успевают осознать, что они делают, их руки сами начинают просеивать песок, строить тоннели, горы и т.д. а если к этому добавить миниатюрные фигурки, игрушки, тогда появляется собственный мир, где ребенок может выдумывать и фантазировать.
        Метод песочной терапии, в наше время все больше завоевывает популярность у специалистов. В настоящее время активно применяется специалистами в сказкотерапии, арт-терапии.
             Песочная терапия применяется в работе с детьми со следующими проблемами: тревожность и страх, нарушения в поведении, сложности во взаимоотношениях со сверстниками, взрослыми, сложности, связанные с изменениями в семье (развод родителей, рождение младшего ребенка и другие).
              Особо нуждаются в такой терапии дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В качестве ведущих характеристик таких детей выделяют слабую эмоциональную устойчивость, нарушение самоконтроля во всех видах деятельности, агрессивность поведения и ее провоцирующий характер, трудности приспособления к детскому коллективу, суетливость, частую смену настроения, чувство страха. Видео Интерактивная песочница.

Сенсорная интеграция 

           Нервная система человека получает и обрабатывает информацию от органов чувств. Этот процесс называется сенсорной интеграцией. Расстройство сенсорной интеграции описывает ситуацию, когда этот процесс работает неправильно. Нарушение сенсорной интеграции — это состояние, при котором мозг испытывает проблемы с получением и реагированием на информацию, поступающую через органы чувств.Некоторые дети могут быть сверхчувствительными к обычным, казалось бы, вещам в окружающей среде. Обычные звуки могут быть болезненными или излишне громкими для них, легкое прикосновение ткани может раздражать кожу. Ребенок с нарушениями сенсорной интеграции может казаться неловким, неуклюжим, иметь трудности с координацией движения. Таким детям сложно общаться, участвовать в разговоре или играть. Видео  "Сенсорное занятие".

         Дети с расстройством сенсорной интеграции испытавют значительные проблемы с обучением и если им не помочь, то их способность к успеху в учебе будет существенна снижена этими нарушениями. Кроме того, стресс, вызванный таким состоянием, может привести к тревоге, депрессии или проблемам с поведением. Проблемы сенсорной интеграции чаще выявляются у детей. Но они могут также повлиять на взрослых.

         Терапия зависит от индивидуальных потребностей ребенка. Но в целом, задача помочь детям научиться использовать свои сенсорные системы для ежедневного взаимодействия. Которое они обычно не очень хорошо переносят и помогает им привыкнуть к предметам или явлениям, которые они не могут терпеть.

         Социально - педагогические услуги направлены на развитие и коррекцию речи, познавательной сферы, социального поведения, навыков самообслуживания.

Социально-педагогическую помощь оказывают специалисты:

• учитель логопед
• учитель - дефектолог
• социальный педагог
• педагог дополнительного образования
• воспитатель

Специалисты в социально-педагогической деятельности применяют традиционные методы и формы развития и коррекции ребенка

• диагностическое обследование
• развивающее и коррекционное занятие.

А также внедряют в деятельность новые технологии педагогической реабилитации:

• аппараты БОС (обратной биологической связи): интерактивный стол "Уникум", Тимокко и др. Видео "Занятие на интерактивном столе "Уникум".

    Терапия творчеством

                Творческие занятия для ребенка, родителей помогают преодолеть депрессию, вселяют уверенность в своих силах, приносят удовлетворение. Каждый ребенок, взрослый чем-то одарен природой, и важно помочь ему разглядеть в себе скрытые потенциальные возможности, на которые он, будучи здоровым, не обращал внимания. Это поможет победить недуг, заставит радоваться жизни.

       Технологии творческой реабилитации пробуждают психологическую мотивацию ребенка к действию -  к конкретному взаимодействию в условиях творческой мастерской, студии, спортивного зала, на репетиции, во время прогулок, экскурсий и т. д.

        В отделении ведет творческие занятия педагог дополнительного образования, на занятии дети рисуют красками, песком,  лепят, мастерят поделки из бумаги и природного материала.

           Во время пребывания в Центре дети должны получить незабываемые впечатления, заряд бодрости, положительные эмоции. Праздник снимает эмоциональное напряжение, во время действия ребенок принимает активное участие: общается, соревнуется, выступает, играет....

Дети, получающие социальные услуги в отделении, могут проводить свой досуг в игровой комнате, в комнате психологической разгрузки.

             Т.И. Мотрий "Влияние творчества в развитии детей"

Наши проекты

Служба ранней помощи

Служба профориентации

 Профилактика 

Бесплатная юридическая помощь

Задайте свой вопрос