Социально - психологическая реабилитация

Социально-психологическая реабилитация детей-инвалидов дошкольного возраста – это комплексная система мероприятий, направленных на максимально возможное восстановление социальных и психологических функций ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), его адаптацию к жизни в обществе, а также поддержку эмоционального благополучия и развитие навыков взаимодействия с окружающим миром.

В процессе реабилитации психолог способствует развитию:

1. социальной адаптации – оказывает помощь в интеграции ребенка - инвалида в общество, формирует навыки общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

2. эмоциональной сферы – корректирует эмоциональные и поведенческие нарушения, снижает тревожность, страхи, агрессию, повышает самооценку.

3. познавательных и коммуникативных способностей – стимулирует развитие речи, мышления, памяти, внимания, моторики.

Педагог - психолог оказывает поддержку семье – обучает родителей методам воспитания и развития ребенка с ОВЗ, в том числе ребенка - инвалида.

Основные направления работы с ребенком:

• Психологическая коррекция (арт-терапия, игротерапия, сказкотерапия, песочная терапия, сенсорная интеграция).

• Развитие коммуникативных навыков (групповые занятия, инклюзивные игры).

• Медико-психологическое сопровождение (взаимодействие с неврологами, логопедами, дефектологами).

• Работа с семьей (консультации, тренинги, группы поддержки).

Какие приемы и методы применяет педагог - психолог?

✔ Игровая терапия – помогает в развитии эмоциональной сферы и социальных навыков.
✔ Арт-терапия (рисование, лепка, музыка) – способствует самовыражению и снятию напряжения.
✔ Сказкотерапия – коррекция страхов и поведенческих проблем через метафоры.
✔ Социальные истории – обучение правилам поведения в разных ситуациях.
✔Инклюзивные группы – взаимодействие с обычными детьми для развития толерантности.

                                                                                                 Занятие с применением интерактивной песочницы

Какими умениями и навыками овладеет ребенок:

• Улучшение эмоционального состояния ребенка.

• Развитие навыков общения и социализации.

• Снижение уровня тревожности и агрессии.

• Повышение самостоятельности и адаптивности.

• Укрепление детско-родительских отношений.

            Реабилитация детей-инвалидов дошкольного возраста требует индивидуального подхода с учетом особенностей здоровья и личности ребенка. Важна комплексная работа специалистов (педагогов - психологов, педагогов, врачей - специалистов) и активное участие семьи.